医学与社会
醫學與社會
의학여사회
MEDICINE AND SOCIETY
2013年
5期
68-69
,共2页
护生%健康教育能力%护理程序
護生%健康教育能力%護理程序
호생%건강교육능력%호리정서
目的:探讨护理程序对护生健康教育能力的影响.方法:将639名实习护生随机分成实验组(341)和对照组(298名),实验组运用护理程序实施健康教育,对照组运用传统教学方法进行健康教育.结果:实验组护生健康教育能力显著提高,(P<0.01).结论:将护理程序运用于护生健康教育,有助于提高护生健康教育能力及综合能力.
目的:探討護理程序對護生健康教育能力的影響.方法:將639名實習護生隨機分成實驗組(341)和對照組(298名),實驗組運用護理程序實施健康教育,對照組運用傳統教學方法進行健康教育.結果:實驗組護生健康教育能力顯著提高,(P<0.01).結論:將護理程序運用于護生健康教育,有助于提高護生健康教育能力及綜閤能力.
목적:탐토호리정서대호생건강교육능력적영향.방법:장639명실습호생수궤분성실험조(341)화대조조(298명),실험조운용호리정서실시건강교육,대조조운용전통교학방법진행건강교육.결과:실험조호생건강교육능력현저제고,(P<0.01).결론:장호리정서운용우호생건강교육,유조우제고호생건강교육능력급종합능력.
