中国当代医药
中國噹代醫藥
중국당대의약
PERSON
2014年
9期
134-135
,共2页
理实一体化%健康评估%教学模式
理實一體化%健康評估%教學模式
리실일체화%건강평고%교학모식
目的 研究“理实一体化”教学模式在健康评估教学中运用后的效果.方法 将健康评估中的心肺评估内容作为一个教学项目,总学时为10学时.选取本院2012级三年制大专护理6班为实验班,实验班采用“理实一体化”教学模式,教学均在“理实一体化”实训中心完成.由4位“理实一体化”教师完成.选取2012级三年制大专护理5班为对照班,采用传统教学法,即先理论后实践,理论为6学时,在普通教室由一位教师讲授,实践为4学时,在实训室由4位教师带教.教学任务完成后统一考试,结果采用SPSS 13.0统计软件进行处理.结果 实验班人数60名,综合成绩(80.30±9.06)分;对照班人数60名,综合成绩(70.75±10.02)分(t=4.31,P＜0.05).结论 开展“理实一体化”教学,教学成效显著,实验班级平均综合成绩明显提高.
目的 研究“理實一體化”教學模式在健康評估教學中運用後的效果.方法 將健康評估中的心肺評估內容作為一箇教學項目,總學時為10學時.選取本院2012級三年製大專護理6班為實驗班,實驗班採用“理實一體化”教學模式,教學均在“理實一體化”實訓中心完成.由4位“理實一體化”教師完成.選取2012級三年製大專護理5班為對照班,採用傳統教學法,即先理論後實踐,理論為6學時,在普通教室由一位教師講授,實踐為4學時,在實訓室由4位教師帶教.教學任務完成後統一攷試,結果採用SPSS 13.0統計軟件進行處理.結果 實驗班人數60名,綜閤成績(80.30±9.06)分;對照班人數60名,綜閤成績(70.75±10.02)分(t=4.31,P＜0.05).結論 開展“理實一體化”教學,教學成效顯著,實驗班級平均綜閤成績明顯提高.
목적 연구“리실일체화”교학모식재건강평고교학중운용후적효과.방법 장건강평고중적심폐평고내용작위일개교학항목,총학시위10학시.선취본원2012급삼년제대전호리6반위실험반,실험반채용“리실일체화”교학모식,교학균재“리실일체화”실훈중심완성.유4위“리실일체화”교사완성.선취2012급삼년제대전호리5반위대조반,채용전통교학법,즉선이론후실천,이론위6학시,재보통교실유일위교사강수,실천위4학시,재실훈실유4위교사대교.교학임무완성후통일고시,결과채용SPSS 13.0통계연건진행처리.결과 실험반인수60명,종합성적(80.30±9.06)분;대조반인수60명,종합성적(70.75±10.02)분(t=4.31,P＜0.05).결론 개전“리실일체화”교학,교학성효현저,실험반급평균종합성적명현제고.
