考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2014年
20期
162-163
,共2页
教育叙事研究%学前教育研究%方法
教育敘事研究%學前教育研究%方法
교육서사연구%학전교육연구%방법
教育叙事研究方法与学前教育研究有密切的关系.教育叙事研究方法作为一种质的研究形式,运用于学前教育研究有以下特点:研究资料来源的多样性、所叙述内容的情景性、所述内容对人的关注、强调民主和平等.教育叙事研究运用于学前教育的适切性主要表现在:有助于学前教育理论与实践彼此相互靠拢,促进教师专业发展,让学前教育研究回归生活本身等.
教育敘事研究方法與學前教育研究有密切的關繫.教育敘事研究方法作為一種質的研究形式,運用于學前教育研究有以下特點:研究資料來源的多樣性、所敘述內容的情景性、所述內容對人的關註、彊調民主和平等.教育敘事研究運用于學前教育的適切性主要錶現在:有助于學前教育理論與實踐彼此相互靠攏,促進教師專業髮展,讓學前教育研究迴歸生活本身等.
교육서사연구방법여학전교육연구유밀절적관계.교육서사연구방법작위일충질적연구형식,운용우학전교육연구유이하특점:연구자료래원적다양성、소서술내용적정경성、소술내용대인적관주、강조민주화평등.교육서사연구운용우학전교육적괄절성주요표현재:유조우학전교육이론여실천피차상호고롱,촉진교사전업발전,양학전교육연구회귀생활본신등.
