CAJ | 학술논문

“生态化”的化学课堂，是美的课堂、充满爱意的课堂、幽默风趣的课堂、不断进行积极互动的课堂，时刻点燃学生心中的激情，激发他们的信心，引领其渐入学习佳境，真正让教学成为师生共享且充海渝悦的心路历程。回归课堂教学的“生态化”，让教师真正成为解决问题的引领者，学生成为解决问题的探究者，不断地为学生的自主发展和创造性思维的培养打下坚实的基础。
“생태화”적화학과당，시미적과당、충만애의적과당、유묵풍취적과당、불단진행적겁호동적과당，시각점연학생심중적격정，격발타문적신심，인령기점입학습가경，진정양교학성위사생공향차충해투열적심로역정。회귀과당교학적“생태화”，양교사진정성위해결문제적인령자，학생성위해결문제적탐구자，불단지위학생적자주발전화창조성사유적배양타하견실적기출。