河南教育：基教版
河南教育：基教版
하남교육：기교판
henan education
2012年
11期
46-46
,共1页
语文教学%教学法%学生情感%教学实践%学生分析%教学方法%迁移能力%创设情境
語文教學%教學法%學生情感%教學實踐%學生分析%教學方法%遷移能力%創設情境
어문교학%교학법%학생정감%교학실천%학생분석%교학방법%천이능력%창설정경
多年的教学实践使我深深地体会到：多维教学法是激发学生情感的有效途径。所谓多维教学法,就是指在教学中教师多角度地激励、开拓学生的思维,以培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。笔者在语文教学实践中曾从以下六个方面去努力。一、创设情境,引发思考在语文课堂上,教师可用模型、标本、图片、幻灯、录音、录像等形式创设一种生动的教学情境,使学生为之所
多年的教學實踐使我深深地體會到：多維教學法是激髮學生情感的有效途徑。所謂多維教學法,就是指在教學中教師多角度地激勵、開拓學生的思維,以培養和提高學生分析、概括、判斷和遷移能力的一種教學方法。筆者在語文教學實踐中曾從以下六箇方麵去努力。一、創設情境,引髮思攷在語文課堂上,教師可用模型、標本、圖片、幻燈、錄音、錄像等形式創設一種生動的教學情境,使學生為之所
다년적교학실천사아심심지체회도：다유교학법시격발학생정감적유효도경。소위다유교학법,취시지재교학중교사다각도지격려、개탁학생적사유,이배양화제고학생분석、개괄、판단화천이능력적일충교학방법。필자재어문교학실천중증종이하륙개방면거노력。일、창설정경,인발사고재어문과당상,교사가용모형、표본、도편、환등、록음、록상등형식창설일충생동적교학정경,사학생위지소
