理论观察
理論觀察
이론관찰
THEORY OBSERVE
2014年
2期
162-163
,共2页
魏洪娟%辛丹%罗庆东%肖锋刚
魏洪娟%辛丹%囉慶東%肖鋒剛
위홍연%신단%라경동%초봉강
情境教学法%社区医生%教学改革
情境教學法%社區醫生%教學改革
정경교학법%사구의생%교학개혁
探讨在“卓越教育模式”下的情境教学法在社区医生教学中的应用和效果.方法:将社区医生采用整群抽样分成实验组和对照组,实验组采用传统教学法和情境教学法相结合,对照组采用传统的教学方法.采用自制的问卷调查任课教师及社区医生对两种教学方法的评价,比较两组在考核成绩的不同.结果:两组社区医生在考核成绩差异有统计学意义(P＜0.05),实验组及教师对情境教学法的评价优于对照组.结论:情境教学法可以有效地调动社区医生的学习积极性.充分激发社区医生的学习兴趣,形成良好的学习氛围.
探討在“卓越教育模式”下的情境教學法在社區醫生教學中的應用和效果.方法:將社區醫生採用整群抽樣分成實驗組和對照組,實驗組採用傳統教學法和情境教學法相結閤,對照組採用傳統的教學方法.採用自製的問捲調查任課教師及社區醫生對兩種教學方法的評價,比較兩組在攷覈成績的不同.結果:兩組社區醫生在攷覈成績差異有統計學意義(P＜0.05),實驗組及教師對情境教學法的評價優于對照組.結論:情境教學法可以有效地調動社區醫生的學習積極性.充分激髮社區醫生的學習興趣,形成良好的學習氛圍.
탐토재“탁월교육모식”하적정경교학법재사구의생교학중적응용화효과.방법:장사구의생채용정군추양분성실험조화대조조,실험조채용전통교학법화정경교학법상결합,대조조채용전통적교학방법.채용자제적문권조사임과교사급사구의생대량충교학방법적평개,비교량조재고핵성적적불동.결과:량조사구의생재고핵성적차이유통계학의의(P＜0.05),실험조급교사대정경교학법적평개우우대조조.결론:정경교학법가이유효지조동사구의생적학습적겁성.충분격발사구의생적학습흥취,형성량호적학습분위.
