试题与研究：新课程论坛
試題與研究：新課程論罈
시제여연구：신과정론단
2012年
20期
23-23
,共1页
化学教学%新课程改革%学生质疑%培养能力%新课程教学%传授知识%教学过程%主动参与
化學教學%新課程改革%學生質疑%培養能力%新課程教學%傳授知識%教學過程%主動參與
화학교학%신과정개혁%학생질의%배양능력%신과정교학%전수지식%교학과정%주동삼여
随着新课程改革的进一步深入，处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和主动性，引导学生质疑探究，是我们每位教师在新课程教学过程中所达成的共识。如何使学生在教学中主动参与、乐于探究、勤于动手，是我们每位教师都在积极思考、探究的问题。根据化学教材特点、学生年龄特点，结合自己二十余年的教学经验，笔者认为，在新课程教学中“趣、疑、动、思”是解决该问题的有效方法，是完成教学的四步曲。
隨著新課程改革的進一步深入，處理好傳授知識和培養能力的關繫，註重培養學生的獨立性和主動性，引導學生質疑探究，是我們每位教師在新課程教學過程中所達成的共識。如何使學生在教學中主動參與、樂于探究、勤于動手，是我們每位教師都在積極思攷、探究的問題。根據化學教材特點、學生年齡特點，結閤自己二十餘年的教學經驗，筆者認為，在新課程教學中“趣、疑、動、思”是解決該問題的有效方法，是完成教學的四步麯。
수착신과정개혁적진일보심입，처리호전수지식화배양능력적관계，주중배양학생적독립성화주동성，인도학생질의탐구，시아문매위교사재신과정교학과정중소체성적공식。여하사학생재교학중주동삼여、악우탐구、근우동수，시아문매위교사도재적겁사고、탐구적문제。근거화학교재특점、학생년령특점，결합자기이십여년적교학경험，필자인위，재신과정교학중“취、의、동、사”시해결해문제적유효방법，시완성교학적사보곡。
