中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2013年
7期
310-312
,共3页
高敏%常红娟%张瑞芹%朱明明%张金华%薛松梅
高敏%常紅娟%張瑞芹%硃明明%張金華%薛鬆梅
고민%상홍연%장서근%주명명%장금화%설송매
学生,护理%同伴教育
學生,護理%同伴教育
학생,호리%동반교육
目的 探讨同伴教育在基础护理学操作技能教学中的应用方法及效果.方法 采用整群抽样的方法,从某高校2009级护理专业本科学生中随机抽取2个班为研究对象,试验组28名学生采用同伴教育教学法,对照组30名学生采用传统教学法.通过问卷调查和技能操作考试成绩对教学效果进行评价.结果 试验组护理操作技能考核总成绩及仪表、实施、终末质量、人文关怀与沟通、相关知识问答部分成绩均优于对照组(P＜0.05);试验组92.8％学生对此教学方式予以肯定.结论 同伴教育可激发学生的学习兴趣,提高护理操作技能教学效果,更有利于学生自身综合素质培养.
目的 探討同伴教育在基礎護理學操作技能教學中的應用方法及效果.方法 採用整群抽樣的方法,從某高校2009級護理專業本科學生中隨機抽取2箇班為研究對象,試驗組28名學生採用同伴教育教學法,對照組30名學生採用傳統教學法.通過問捲調查和技能操作攷試成績對教學效果進行評價.結果 試驗組護理操作技能攷覈總成績及儀錶、實施、終末質量、人文關懷與溝通、相關知識問答部分成績均優于對照組(P＜0.05);試驗組92.8％學生對此教學方式予以肯定.結論 同伴教育可激髮學生的學習興趣,提高護理操作技能教學效果,更有利于學生自身綜閤素質培養.
목적 탐토동반교육재기출호이학조작기능교학중적응용방법급효과.방법 채용정군추양적방법,종모고교2009급호리전업본과학생중수궤추취2개반위연구대상,시험조28명학생채용동반교육교학법,대조조30명학생채용전통교학법.통과문권조사화기능조작고시성적대교학효과진행평개.결과 시험조호리조작기능고핵총성적급의표、실시、종말질량、인문관부여구통、상관지식문답부분성적균우우대조조(P＜0.05);시험조92.8％학생대차교학방식여이긍정.결론 동반교육가격발학생적학습흥취,제고호리조작기능교학효과,경유리우학생자신종합소질배양.
