中华护理教育
中華護理教育
중화호리교육
CHINESE JOURNAL OF NURSING EDUCATION
2013年
7期
298-300
,共3页
吕静%闫力%迟晓华%周雪%周玲艳
呂靜%閆力%遲曉華%週雪%週玲豔
려정%염력%지효화%주설%주령염
病人模拟%角色扮演%实训教学%急症护理
病人模擬%角色扮縯%實訓教學%急癥護理
병인모의%각색분연%실훈교학%급증호리
目的 培养学生的急救整体思路,提高其综合运用急救知识解决问题及实际动手能力.方法 在2009级护理专业急救护理学实训课程教学中开展情境模拟表演活动.教师根据教学目标,给出情境中必须出现的操作项目和人物,6～8名学生自愿组成救护小组,自行设计剧情并组织练习,在课堂上学生做观众,各小组依次表演,课程组教师和学生代表现场评分,最后总结反馈.结果 绝大多数学生认为情境模拟表演增强了实训课教学的吸引力和教学效果.结论 该教学活动不仅培养了学生的整体急救思路,更提高了学生的自主学习能力、创新能力、综合运用急救知识解决问题能力和实际动手能力,也提高了学生的团队协作精神、语言表达和护患沟通等非技术能力,但是也不可避免地增加了学生的课后负担.
目的 培養學生的急救整體思路,提高其綜閤運用急救知識解決問題及實際動手能力.方法 在2009級護理專業急救護理學實訓課程教學中開展情境模擬錶縯活動.教師根據教學目標,給齣情境中必鬚齣現的操作項目和人物,6～8名學生自願組成救護小組,自行設計劇情併組織練習,在課堂上學生做觀衆,各小組依次錶縯,課程組教師和學生代錶現場評分,最後總結反饋.結果 絕大多數學生認為情境模擬錶縯增彊瞭實訓課教學的吸引力和教學效果.結論 該教學活動不僅培養瞭學生的整體急救思路,更提高瞭學生的自主學習能力、創新能力、綜閤運用急救知識解決問題能力和實際動手能力,也提高瞭學生的糰隊協作精神、語言錶達和護患溝通等非技術能力,但是也不可避免地增加瞭學生的課後負擔.
목적 배양학생적급구정체사로,제고기종합운용급구지식해결문제급실제동수능력.방법 재2009급호리전업급구호이학실훈과정교학중개전정경모의표연활동.교사근거교학목표,급출정경중필수출현적조작항목화인물,6～8명학생자원조성구호소조,자행설계극정병조직연습,재과당상학생주관음,각소조의차표연,과정조교사화학생대표현장평분,최후총결반궤.결과 절대다수학생인위정경모의표연증강료실훈과교학적흡인력화교학효과.결론 해교학활동불부배양료학생적정체급구사로,경제고료학생적자주학습능력、창신능력、종합운용급구지식해결문제능력화실제동수능력,야제고료학생적단대협작정신、어언표체화호환구통등비기술능력,단시야불가피면지증가료학생적과후부담.
