试题与研究:教学论坛
試題與研究:教學論罈
시제여연구:교학론단
2012年
21期
42-42
,共1页
数学教学%实验教学%知识来源%教学实际%数学模型%学习兴趣%生活%学生
數學教學%實驗教學%知識來源%教學實際%數學模型%學習興趣%生活%學生
수학교학%실험교학%지식래원%교학실제%수학모형%학습흥취%생활%학생
数学知识来源于生活,数学教学实际上与实验有着密不可分的联系。但长期以来,数学教学普遍存在重讲授轻实验的现象。而在数学教学中如何开展实验教学让学生在生活中去体验并寻找数学模型,沟通数学与生活的联系,使枯燥、单调的数学变得鲜活起来,同时拉近学生与数学的距离,能极大地激发学生的学习兴趣。下面谈几点看法,供参考。
數學知識來源于生活,數學教學實際上與實驗有著密不可分的聯繫。但長期以來,數學教學普遍存在重講授輕實驗的現象。而在數學教學中如何開展實驗教學讓學生在生活中去體驗併尋找數學模型,溝通數學與生活的聯繫,使枯燥、單調的數學變得鮮活起來,同時拉近學生與數學的距離,能極大地激髮學生的學習興趣。下麵談幾點看法,供參攷。
수학지식래원우생활,수학교학실제상여실험유착밀불가분적련계。단장기이래,수학교학보편존재중강수경실험적현상。이재수학교학중여하개전실험교학양학생재생활중거체험병심조수학모형,구통수학여생활적련계,사고조、단조적수학변득선활기래,동시랍근학생여수학적거리,능겁대지격발학생적학습흥취。하면담궤점간법,공삼고。