护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2013年
36期
4199-4200
,共2页
老年护理学%教学%护理人文技能%培养
老年護理學%教學%護理人文技能%培養
노년호이학%교학%호리인문기능%배양
[目的]探索《老年护理学》教学中融入护理人文技能培养的方法及效果.[方法]采用随机整群抽样方法,抽取2010级专科护理的两个大班分别作为对照组和观察组.对照组采用常规方法授课,观察组则在在常规教学的基础上,进行了一系列教学改革.教学结束后用考核法比较两组教学效果.[结果]观察组专业理论和技能考试成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组学生对在专业课程中融入人文技能培养持肯定态度.[结论]在《老年护理学》的教学中融入人文技能的培养,不仅提高学生的专业知识和技能,还能有效提高护生的人文素质.
[目的]探索《老年護理學》教學中融入護理人文技能培養的方法及效果.[方法]採用隨機整群抽樣方法,抽取2010級專科護理的兩箇大班分彆作為對照組和觀察組.對照組採用常規方法授課,觀察組則在在常規教學的基礎上,進行瞭一繫列教學改革.教學結束後用攷覈法比較兩組教學效果.[結果]觀察組專業理論和技能攷試成績均高于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05).觀察組學生對在專業課程中融入人文技能培養持肯定態度.[結論]在《老年護理學》的教學中融入人文技能的培養,不僅提高學生的專業知識和技能,還能有效提高護生的人文素質.
[목적]탐색《노년호이학》교학중융입호리인문기능배양적방법급효과.[방법]채용수궤정군추양방법,추취2010급전과호리적량개대반분별작위대조조화관찰조.대조조채용상규방법수과,관찰조칙재재상규교학적기출상,진행료일계렬교학개혁.교학결속후용고핵법비교량조교학효과.[결과]관찰조전업이론화기능고시성적균고우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05).관찰조학생대재전업과정중융입인문기능배양지긍정태도.[결론]재《노년호이학》적교학중융입인문기능적배양,불부제고학생적전업지식화기능,환능유효제고호생적인문소질.
