文学教育（中）
文學教育（中）
문학교육（중）
LITERATURE EDUCATION
2013年
12期
106
,共1页
小学语文%低年级教学%识字教学
小學語文%低年級教學%識字教學
소학어문%저년급교학%식자교학
据相关心理学的研究表明,人类记忆最强的阶段就是儿童时期,同时也是认字最快的时期.那么教师就需要采取一系列的措施,来创设有利于学生识字的条件,在整个教学的过程中,需要充分地结合低年级学生的年龄特点来进行.本文简要分析了小学低年级语文识字教学的一些策略,希望可以提供一些有价值的参考意见.
據相關心理學的研究錶明,人類記憶最彊的階段就是兒童時期,同時也是認字最快的時期.那麽教師就需要採取一繫列的措施,來創設有利于學生識字的條件,在整箇教學的過程中,需要充分地結閤低年級學生的年齡特點來進行.本文簡要分析瞭小學低年級語文識字教學的一些策略,希望可以提供一些有價值的參攷意見.
거상관심이학적연구표명,인류기억최강적계단취시인동시기,동시야시인자최쾌적시기.나요교사취수요채취일계렬적조시,래창설유리우학생식자적조건,재정개교학적과정중,수요충분지결합저년급학생적년령특점래진행.본문간요분석료소학저년급어문식자교학적일사책략,희망가이제공일사유개치적삼고의견.
