试题与研究：新课程论坛
試題與研究：新課程論罈
시제여연구：신과정론단
2012年
22期
64-64
,共1页
速度%物理新教材%物理规律%物理概念%逻辑线索%人教版%教学%编写
速度%物理新教材%物理規律%物理概唸%邏輯線索%人教版%教學%編寫
속도%물리신교재%물리규률%물리개념%라집선색%인교판%교학%편사
人教版高中物理新教材在编写中有很多新的特点，很多物理概念和物理规律的教学不求一步到位，而是更注重学生的认知水平，采用知识的逻辑线索，逐步推进的方式进行编写，不断推进三维目标的逐步落实。如速度、速率教学等。笔者以速度教学为例，谈谈如何以高考为目标提高对“速度”的认识。
人教版高中物理新教材在編寫中有很多新的特點，很多物理概唸和物理規律的教學不求一步到位，而是更註重學生的認知水平，採用知識的邏輯線索，逐步推進的方式進行編寫，不斷推進三維目標的逐步落實。如速度、速率教學等。筆者以速度教學為例，談談如何以高攷為目標提高對“速度”的認識。
인교판고중물리신교재재편사중유흔다신적특점，흔다물리개념화물리규률적교학불구일보도위，이시경주중학생적인지수평，채용지식적라집선색，축보추진적방식진행편사，불단추진삼유목표적축보락실。여속도、속솔교학등。필자이속도교학위례，담담여하이고고위목표제고대“속도”적인식。
