新课程学习（社会综合）
新課程學習（社會綜閤）
신과정학습（사회종합）
XINKECHENG XUEXI（SHEHUIZONGHE）
2012年
11期
198-200
,共3页
矛盾分析法%思维冲突%有效教学
矛盾分析法%思維遲突%有效教學
모순분석법%사유충돌%유효교학
有效的历史课堂教学不在于面面俱到,而在于解决一个中心问题,这个中心问题就是本节课的“灵魂”.“灵魂”的定位应关注“历史学”的两个层次,即对史实的认知和对史实的理解诠释往往会产生冲突,或者对同一史实的理解诠释也会产生差异,从这些冲突和差异中就可以寻找“灵魂”,从而激发学生的思维冲突,提升课堂的有效教学.
有效的歷史課堂教學不在于麵麵俱到,而在于解決一箇中心問題,這箇中心問題就是本節課的“靈魂”.“靈魂”的定位應關註“歷史學”的兩箇層次,即對史實的認知和對史實的理解詮釋往往會產生遲突,或者對同一史實的理解詮釋也會產生差異,從這些遲突和差異中就可以尋找“靈魂”,從而激髮學生的思維遲突,提升課堂的有效教學.
유효적역사과당교학불재우면면구도,이재우해결일개중심문제,저개중심문제취시본절과적“령혼”.“령혼”적정위응관주“역사학”적량개층차,즉대사실적인지화대사실적리해전석왕왕회산생충돌,혹자대동일사실적리해전석야회산생차이,종저사충돌화차이중취가이심조“령혼”,종이격발학생적사유충돌,제승과당적유효교학.
