试题与研究：新课程论坛
試題與研究：新課程論罈
시제여연구：신과정론단
2012年
22期
3-3
,共1页
探究性教学%植物%科学认识%设计思想%自主建构%教学策略%感性认识%好学生
探究性教學%植物%科學認識%設計思想%自主建構%教學策略%感性認識%好學生
탐구성교학%식물%과학인식%설계사상%자주건구%교학책략%감성인식%호학생
一、设计思想
“苔藓值物”一节教材的内容描述很少．主要编排了一个“观察葫芦藓”的活动．旨在让学生通过观察自主建构对苔藓值物的科学认识。因此．组织好学生进行科学的观察成为本课教学成败的关键．它是教学的重点亦是教学的难点。基于同学们在生活中已有对苔藓植物的感性认识．笔者以此为起点．采取了切实有效的教学策略：古今观察，引发探究；
一、設計思想
“苔蘚值物”一節教材的內容描述很少．主要編排瞭一箇“觀察葫蘆蘚”的活動．旨在讓學生通過觀察自主建構對苔蘚值物的科學認識。因此．組織好學生進行科學的觀察成為本課教學成敗的關鍵．它是教學的重點亦是教學的難點。基于同學們在生活中已有對苔蘚植物的感性認識．筆者以此為起點．採取瞭切實有效的教學策略：古今觀察，引髮探究；
일、설계사상
“태선치물”일절교재적내용묘술흔소．주요편배료일개“관찰호호선”적활동．지재양학생통과관찰자주건구대태선치물적과학인식。인차．조직호학생진행과학적관찰성위본과교학성패적관건．타시교학적중점역시교학적난점。기우동학문재생활중이유대태선식물적감성인식．필자이차위기점．채취료절실유효적교학책략：고금관찰，인발탐구；
