CAJ | 학술논문

忽视说写结合是造成中小学生作文成绩不理想的一个重要原因。作文教学中的说被写取代．这不利于学生口头表达能力的形成，阻碍了学生语文水平的整体提高。说写之间并不是割裂的，而是有一定的关系的。根据优势互补的原则，在作文教学中我们可以采取说写结合的作文教学策略，通过先说后写的作文策略促进写的质量的提高；通过先写后说的作文策略促进说的水平的提高。采取两种作文策略可以弥补学生作文中的不足，提高作文教学效率，是值得推广的。
홀시설사결합시조성중소학생작문성적불이상적일개중요원인。작문교학중적설피사취대．저불리우학생구두표체능력적형성，조애료학생어문수평적정체제고。설사지간병불시할렬적，이시유일정적관계적。근거우세호보적원칙，재작문교학중아문가이채취설사결합적작문교학책략，통과선설후사적작문책략촉진사적질량적제고；통과선사후설적작문책략촉진설적수평적제고。채취량충작문책략가이미보학생작문중적불족，제고작문교학효솔，시치득추엄적。