科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2012年
27期
1-2
,共2页
教育论述%异己激励%认知失真
教育論述%異己激勵%認知失真
교육논술%이기격려%인지실진
educational discourse%dissident incentives%cognitive distortion
本文探讨了我国教育论述中的“异己激励”现象。这种激励能推动人们对教育问题的思考，但分析发现，异己激励作用下的言论也往往包含着缺陷，存在‘错觉关联”和“严重过度推论”现象。本文初步分析了缺陷产生的原因。
本文探討瞭我國教育論述中的“異己激勵”現象。這種激勵能推動人們對教育問題的思攷，但分析髮現，異己激勵作用下的言論也往往包含著缺陷，存在‘錯覺關聯”和“嚴重過度推論”現象。本文初步分析瞭缺陷產生的原因。
본문탐토료아국교육논술중적“이기격려”현상。저충격려능추동인문대교육문제적사고，단분석발현，이기격려작용하적언론야왕왕포함착결함，존재‘착각관련”화“엄중과도추론”현상。본문초보분석료결함산생적원인。
This paper discusses our educational discourse the "dissidents incentive" phenomenon. Such incentives can pro- mote people's thinking on the issue of education, but the analysis found that the dissidents incentives remarks often contain defects, there is the "illusion association" and "serious over-inference" phenomenon. This article made a preliminary analysis of the causes of defects.
