教师
教師
교사
TEACHER
2012年
30期
63-63
,共1页
识字教学%《语文课程标准》%童心%语言因素%生活经验%识字方法%心理特征%设计教学
識字教學%《語文課程標準》%童心%語言因素%生活經驗%識字方法%心理特徵%設計教學
식자교학%《어문과정표준》%동심%어언인소%생활경험%식자방법%심리특정%설계교학
《语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时，充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合……”所以识字课一定要努力做到趣味十足，让孩子喜欢，符合儿童的心理特征，体现新课程的“在玩中学，在游戏中学”的理念。我是从以下几个方面设计教学的：
《語文課程標準》明確指齣：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時，充分利用兒童的生活經驗，註重教給識字方法，力求識用結閤……”所以識字課一定要努力做到趣味十足，讓孩子喜歡，符閤兒童的心理特徵，體現新課程的“在玩中學，在遊戲中學”的理唸。我是從以下幾箇方麵設計教學的：
《어문과정표준》명학지출：“식자교학요장인동숙식적어언인소작위주요재료，동시，충분이용인동적생활경험，주중교급식자방법，력구식용결합……”소이식자과일정요노력주도취미십족，양해자희환，부합인동적심리특정，체현신과정적“재완중학，재유희중학”적이념。아시종이하궤개방면설계교학적：
