教师
教師
교사
TEACHER
2012年
32期
102-103
,共2页
教师管理%英美教育%师资培养
教師管理%英美教育%師資培養
교사관리%영미교육%사자배양
美国和英国都有一套比较成熟和完备的教师管理制度，他们实施的是“非定向型”或者“开放型”的师资培养制度，英美均属于“双重性选拔”，即欲从教者在毕业和求职时均须接受筛选。英美无论在教师管理的政策层面，还是在操作层面，在某种意义上反映出当今世界教师管理新的发展态势，对于我国进一步发展和改革教师管理制度具有重要的借鉴意义。
美國和英國都有一套比較成熟和完備的教師管理製度，他們實施的是“非定嚮型”或者“開放型”的師資培養製度，英美均屬于“雙重性選拔”，即欲從教者在畢業和求職時均鬚接受篩選。英美無論在教師管理的政策層麵，還是在操作層麵，在某種意義上反映齣噹今世界教師管理新的髮展態勢，對于我國進一步髮展和改革教師管理製度具有重要的藉鑒意義。
미국화영국도유일투비교성숙화완비적교사관리제도，타문실시적시“비정향형”혹자“개방형”적사자배양제도，영미균속우“쌍중성선발”，즉욕종교자재필업화구직시균수접수사선。영미무론재교사관리적정책층면，환시재조작층면，재모충의의상반영출당금세계교사관리신적발전태세，대우아국진일보발전화개혁교사관리제도구유중요적차감의의。
