CAJ | 학술논문

大学阶段的学生在生理上已经成熟，可以从事复杂、抽象的高级思维活动，但在适应能力、挫折耐受力和心理的自我调控能力等方面还有待完善。为了提高教学质量，需要教师在平时的教学活动中，通过科学合理的课堂评价体系，综合运用问题情境中评价、相对评价与个体内差异评价相结合以及情感激励肯定式评价的实践方法，来达到预期的教学目标。
대학계단적학생재생리상이경성숙，가이종사복잡、추상적고급사유활동，단재괄응능력、좌절내수력화심리적자아조공능력등방면환유대완선。위료제고교학질량，수요교사재평시적교학활동중，통과과학합리적과당평개체계，종합운용문제정경중평개、상대평개여개체내차이평개상결합이급정감격려긍정식평개적실천방법，래체도예기적교학목표。