CAJ | 학술논문

由于学生的水平不一样，导致教师讲课有事很难面对各层面的学生，这时教师在教学中显然不能顾及两头，作为弱势群体的学习困难学生在课堂上跟不上教学的进度，学习中出现的问题越积越多，学习信心不足，学习成绩越来越差，在经历一个反复失败的过程后，导致丧失信心，最终放弃学习。因此教师在教学中必须及时了解、研究学生，以人为本，树立面向全体学生的观念，正确对待学生间的个体差异，制定不同的教学要求，因材施教，多角度、全方位地帮助学习困难学生，这也是教师职责之所在。
유우학생적수평불일양，도치교사강과유사흔난면대각층면적학생，저시교사재교학중현연불능고급량두，작위약세군체적학습곤난학생재과당상근불상교학적진도，학습중출현적문제월적월다，학습신심불족，학습성적월래월차，재경력일개반복실패적과정후，도치상실신심，최종방기학습。인차교사재교학중필수급시료해、연구학생，이인위본，수립면향전체학생적관념，정학대대학생간적개체차이，제정불동적교학요구，인재시교，다각도、전방위지방조학습곤난학생，저야시교사직책지소재。