考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
67期
37-37
,共1页
语文教学%动态生成%阅读%静态%生活经验%价值标准%理解力%创新力
語文教學%動態生成%閱讀%靜態%生活經驗%價值標準%理解力%創新力
어문교학%동태생성%열독%정태%생활경험%개치표준%리해력%창신력
语文教学应当是训练学生对一切文明符号理解力和创新力的活动。语文的理解力，即读者用自己的生活经验、价值标准去体悟、涵泳、读解文字背后的丰富意蕴，去体悟作者之所以为文的真意，去揣摩作者表达、概括和思考的内涵，从而形成认识、理解、阅读、初步鉴赏的能力。
語文教學應噹是訓練學生對一切文明符號理解力和創新力的活動。語文的理解力，即讀者用自己的生活經驗、價值標準去體悟、涵泳、讀解文字揹後的豐富意蘊，去體悟作者之所以為文的真意，去揣摩作者錶達、概括和思攷的內涵，從而形成認識、理解、閱讀、初步鑒賞的能力。
어문교학응당시훈련학생대일절문명부호리해력화창신력적활동。어문적리해력，즉독자용자기적생활경험、개치표준거체오、함영、독해문자배후적봉부의온，거체오작자지소이위문적진의，거췌마작자표체、개괄화사고적내함，종이형성인식、리해、열독、초보감상적능력。
