考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2012年
69期
40-40
,共1页
语文课堂教学%对话教学%课堂教学质量%师生互动%教学主体%情感交流%教学手段%合作学习
語文課堂教學%對話教學%課堂教學質量%師生互動%教學主體%情感交流%教學手段%閤作學習
어문과당교학%대화교학%과당교학질량%사생호동%교학주체%정감교류%교학수단%합작학습
传统的语文课堂教学中，课堂成了教师的个人才艺展示的舞台，作为教学主体的学生倒成了看客。笔者认为，要改变这种状况．让语文课堂活起来．就应该采用对话教学。因为对话教学是师生双方在平等的基础上的情感交流，是实践师生互动与合作学习从而提高语文课堂教学质量的有效教学手段之一。如何在语文课堂中实施对话教学呢？笔者就此想谈谈自己的体会：
傳統的語文課堂教學中，課堂成瞭教師的箇人纔藝展示的舞檯，作為教學主體的學生倒成瞭看客。筆者認為，要改變這種狀況．讓語文課堂活起來．就應該採用對話教學。因為對話教學是師生雙方在平等的基礎上的情感交流，是實踐師生互動與閤作學習從而提高語文課堂教學質量的有效教學手段之一。如何在語文課堂中實施對話教學呢？筆者就此想談談自己的體會：
전통적어문과당교학중，과당성료교사적개인재예전시적무태，작위교학주체적학생도성료간객。필자인위，요개변저충상황．양어문과당활기래．취응해채용대화교학。인위대화교학시사생쌍방재평등적기출상적정감교류，시실천사생호동여합작학습종이제고어문과당교학질량적유효교학수단지일。여하재어문과당중실시대화교학니？필자취차상담담자기적체회：
