工业和信息化教育
工業和信息化教育
공업화신식화교육
Indusrty and Information Technology Education
2013年
6期
37-41,15
,共6页
专业融合%计算思维%计算机基础教育
專業融閤%計算思維%計算機基礎教育
전업융합%계산사유%계산궤기출교육
建立和提高学生计算思维能力已成为理工科非专业学生计算机基础教育的首要目标.但是,计算机基础教学体系的一系列要素如何围绕这一目标来重构?如何通过计算思维能力的训练,使学生专业创新能力有所提升?这种对专业创新能力提升的促进作用如何更加显式化?针对这些问题,本文结合近年的改革实践和探索,从“两个专业化融合”的角度阐述了教学改革的总体思路,进而通过分析计算思维能力培养对课程体系、教学模式、教学资源平台和实践训练环节的需求,给出了大学计算机基础教育改革的一个较为完整的解决方案,对于计算机基础教育改革具有一定的参考价值.
建立和提高學生計算思維能力已成為理工科非專業學生計算機基礎教育的首要目標.但是,計算機基礎教學體繫的一繫列要素如何圍繞這一目標來重構?如何通過計算思維能力的訓練,使學生專業創新能力有所提升?這種對專業創新能力提升的促進作用如何更加顯式化?針對這些問題,本文結閤近年的改革實踐和探索,從“兩箇專業化融閤”的角度闡述瞭教學改革的總體思路,進而通過分析計算思維能力培養對課程體繫、教學模式、教學資源平檯和實踐訓練環節的需求,給齣瞭大學計算機基礎教育改革的一箇較為完整的解決方案,對于計算機基礎教育改革具有一定的參攷價值.
건립화제고학생계산사유능력이성위리공과비전업학생계산궤기출교육적수요목표.단시,계산궤기출교학체계적일계렬요소여하위요저일목표래중구?여하통과계산사유능력적훈련,사학생전업창신능력유소제승?저충대전업창신능력제승적촉진작용여하경가현식화?침대저사문제,본문결합근년적개혁실천화탐색,종“량개전업화융합”적각도천술료교학개혁적총체사로,진이통과분석계산사유능력배양대과정체계、교학모식、교학자원평태화실천훈련배절적수구,급출료대학계산궤기출교육개혁적일개교위완정적해결방안,대우계산궤기출교육개혁구유일정적삼고개치.
