2015년 刍议牛奶蛋白纤维的应用和定性检测 芻議牛奶蛋白纖維的應用和定性檢測 추의우내단백섬유적응용화정성검측

2013년 追问——向文化深处漫溯的兰桨 追問——嚮文化深處漫溯的蘭槳 추문——향문화심처만소적란장

2012년 实现探究性阅读教学的策略——“提问”与“说明”的应用 實現探究性閱讀教學的策略——“提問”與“說明”的應用 실현탐구성열독교학적책략——“제문”여“설명”적응용

2012년 写作之“牛”，何以解得？——程序性知识在作文教学中的运用 寫作之“牛”，何以解得？——程序性知識在作文教學中的運用 사작지“우”，하이해득？——정서성지식재작문교학중적운용

2012년 和谐的课堂 成长的气息 和諧的課堂 成長的氣息 화해적과당 성장적기식

2012년 给你的大脑搬个道岔——用“乔治观念法”解决“考场强迫性分心” 給妳的大腦搬箇道岔——用“喬治觀唸法”解決“攷場彊迫性分心” 급니적대뇌반개도차——용“교치관념법”해결“고장강박성분심”