黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2013年
10期
118-121
,共4页
思想政治教育%接受%评估%致因
思想政治教育%接受%評估%緻因
사상정치교육%접수%평고%치인
采用行为—过程方法对大学生思想政治教育接受状况进行评估,能够依据行为发展逻辑推演出行为结果.当前,大学生思想政治教育表现为:在接受前提上需求旺盛,但诱因呈“供有缺失”；在接受动机上多为素质与发展,但功利色彩浓厚；在认识环节上知识性认知丰富,但价值性认知模糊；在情感环节上积极正向,但理性基础不足；在意志与践行环节上有效转化不足；在接受结果上有信念坚定与信仰多元趋势.思想政治教育接受的诱因呈现不足与接受者对接受之价值的经验欠缺是最重要的致因.
採用行為—過程方法對大學生思想政治教育接受狀況進行評估,能夠依據行為髮展邏輯推縯齣行為結果.噹前,大學生思想政治教育錶現為:在接受前提上需求旺盛,但誘因呈“供有缺失”；在接受動機上多為素質與髮展,但功利色綵濃厚；在認識環節上知識性認知豐富,但價值性認知模糊；在情感環節上積極正嚮,但理性基礎不足；在意誌與踐行環節上有效轉化不足；在接受結果上有信唸堅定與信仰多元趨勢.思想政治教育接受的誘因呈現不足與接受者對接受之價值的經驗欠缺是最重要的緻因.
채용행위—과정방법대대학생사상정치교육접수상황진행평고,능구의거행위발전라집추연출행위결과.당전,대학생사상정치교육표현위:재접수전제상수구왕성,단유인정“공유결실”；재접수동궤상다위소질여발전,단공리색채농후；재인식배절상지식성인지봉부,단개치성인지모호；재정감배절상적겁정향,단이성기출불족；재의지여천행배절상유효전화불족；재접수결과상유신념견정여신앙다원추세.사상정치교육접수적유인정현불족여접수자대접수지개치적경험흠결시최중요적치인.
