教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2012年
36期
95-97
,共3页
教师成长%心理环境%影响因素%优化策略
教師成長%心理環境%影響因素%優化策略
교사성장%심리배경%영향인소%우화책략
教师成长的心理环境是为教师所觉知和理解的与其专业成长和发展相关的环境,它由认知环境、情意环境、个体倾向性环境及对外部环境和期望回应的敏感性积极性等构成,与教师所处的外部环境共同构成影响教师心理的客观存在,并对教师的成长发展产生重要影响,应通过职前教育、外部环境影响和榜样剖析等途径优化这一环境.
教師成長的心理環境是為教師所覺知和理解的與其專業成長和髮展相關的環境,它由認知環境、情意環境、箇體傾嚮性環境及對外部環境和期望迴應的敏感性積極性等構成,與教師所處的外部環境共同構成影響教師心理的客觀存在,併對教師的成長髮展產生重要影響,應通過職前教育、外部環境影響和榜樣剖析等途徑優化這一環境.
교사성장적심리배경시위교사소각지화리해적여기전업성장화발전상관적배경,타유인지배경、정의배경、개체경향성배경급대외부배경화기망회응적민감성적겁성등구성,여교사소처적외부배경공동구성영향교사심리적객관존재,병대교사적성장발전산생중요영향,응통과직전교육、외부배경영향화방양부석등도경우화저일배경.
