教育科学
教育科學
교육과학
EDUCATION SCIENCE
2013年
1期
51-54
,共4页
农村教师%文化冲突%公共性
農村教師%文化遲突%公共性
농촌교사%문화충돌%공공성
农村教育改革之所以陷入困境,其中重要的原因是农村教师之于农村的特殊价值未得以充分发挥.农村教师日益疏离乡村生活,陷入社会身份认同危机和专业主义误区,其公共性和社会功能呈现弱化态势.农村教师身在农村却背离农村.因而必须重构乡村教师与地方社区和谐互动关系,充分发挥乡村教师的公共性和社会功能.
農村教育改革之所以陷入睏境,其中重要的原因是農村教師之于農村的特殊價值未得以充分髮揮.農村教師日益疏離鄉村生活,陷入社會身份認同危機和專業主義誤區,其公共性和社會功能呈現弱化態勢.農村教師身在農村卻揹離農村.因而必鬚重構鄉村教師與地方社區和諧互動關繫,充分髮揮鄉村教師的公共性和社會功能.
농촌교육개혁지소이함입곤경,기중중요적원인시농촌교사지우농촌적특수개치미득이충분발휘.농촌교사일익소리향촌생활,함입사회신빈인동위궤화전업주의오구,기공공성화사회공능정현약화태세.농촌교사신재농촌각배리농촌.인이필수중구향촌교사여지방사구화해호동관계,충분발휘향촌교사적공공성화사회공능.