江西社会科学
江西社會科學
강서사회과학
JIANGXI SOCIAL SCIENCES
2013年
1期
195-200
,共6页
组织学习%职工绩效%职工收入%工资等级%职位或技术等级
組織學習%職工績效%職工收入%工資等級%職位或技術等級
조직학습%직공적효%직공수입%공자등급%직위혹기술등급
文章假设,组织学习能通过不同的学习渠道或方式影响职工收入及工资等级、职位或技术等级的晋升,最终影响职工绩效.通过构建衡量职工绩效的基本模型并利用中国综合社会调查中就职于不同类型单位员工的基本资料和数据,来验证组织学习对职工绩效的影响.研究发现,组织学习与职工绩效之间存在明显的关系,但就具体的学习环节或渠道来说,其作用大小存在一定差异.
文章假設,組織學習能通過不同的學習渠道或方式影響職工收入及工資等級、職位或技術等級的晉升,最終影響職工績效.通過構建衡量職工績效的基本模型併利用中國綜閤社會調查中就職于不同類型單位員工的基本資料和數據,來驗證組織學習對職工績效的影響.研究髮現,組織學習與職工績效之間存在明顯的關繫,但就具體的學習環節或渠道來說,其作用大小存在一定差異.
문장가설,조직학습능통과불동적학습거도혹방식영향직공수입급공자등급、직위혹기술등급적진승,최종영향직공적효.통과구건형량직공적효적기본모형병이용중국종합사회조사중취직우불동류형단위원공적기본자료화수거,래험증조직학습대직공적효적영향.연구발현,조직학습여직공적효지간존재명현적관계,단취구체적학습배절혹거도래설,기작용대소존재일정차이.
