甘肃广播电视大学学报
甘肅廣播電視大學學報
감숙엄파전시대학학보
JOURNAL OF GANSU RADIO & TV UNIVERSITY
2013年
1期
73-77
,共5页
信念%教材使用%课堂实践
信唸%教材使用%課堂實踐
신념%교재사용%과당실천
教师信念是建立在教师对其教学内容、过程及自身角色的认识之上的价值观体系.教师的信念对其课堂教学产生深刻的影响.我国对外语教师信念及其课堂实践关系的研究才刚刚起步.基于前人的研究成果,通过对6名大学英语教师进行持续访谈和课堂观摩,研究显示大约70％单元教学内容与教师个人信念是一致的；而大约30％的教学内容与其信念相违背；当个人信念与客观教学环境产生冲突,教师对教材的使用更容易受到环境中各种客观因素的影响.该研究呼吁课程改革者优化课程实施环境,给予教师更大的自主权,这对于提升教学质量和课程改革效果具有重大意义.
教師信唸是建立在教師對其教學內容、過程及自身角色的認識之上的價值觀體繫.教師的信唸對其課堂教學產生深刻的影響.我國對外語教師信唸及其課堂實踐關繫的研究纔剛剛起步.基于前人的研究成果,通過對6名大學英語教師進行持續訪談和課堂觀摩,研究顯示大約70％單元教學內容與教師箇人信唸是一緻的；而大約30％的教學內容與其信唸相違揹；噹箇人信唸與客觀教學環境產生遲突,教師對教材的使用更容易受到環境中各種客觀因素的影響.該研究呼籲課程改革者優化課程實施環境,給予教師更大的自主權,這對于提升教學質量和課程改革效果具有重大意義.
교사신념시건립재교사대기교학내용、과정급자신각색적인식지상적개치관체계.교사적신념대기과당교학산생심각적영향.아국대외어교사신념급기과당실천관계적연구재강강기보.기우전인적연구성과,통과대6명대학영어교사진행지속방담화과당관마,연구현시대약70％단원교학내용여교사개인신념시일치적；이대약30％적교학내용여기신념상위배；당개인신념여객관교학배경산생충돌,교사대교재적사용경용역수도배경중각충객관인소적영향.해연구호우과정개혁자우화과정실시배경,급여교사경대적자주권,저대우제승교학질량화과정개혁효과구유중대의의.
