湖南省中小学生焦虑障碍的行为问题与自我意识特征的对照研究
호남성중소학생초필장애적행위문제여자아의식특정적대조연구
Control Study of Behavior Problems and Self-concept Characteristics of Anxiety Disorders of Students in Primary School and Junior High School of Hunan Province
  • 万方数据
    医学临床研究 의학림상연구
    JOURNAL OF CLINICAL RESEARCH
    2013年 2期 209-211,214 ,共4页

    胡卫群%罗学荣%管冰清%袁秀洪%叶海森%宁志军%杨伟%韦臻%丁军

    호위군%라학영%관빙청%원수홍%협해삼%저지군%양위%위진%정군

    焦虑%行为%学生%湖南 焦慮%行為%學生%湖南
    초필%행위%학생%호남
    [目的]了解湖南省儿童青少年焦虑障碍的行为问题与自我意识特征.[方法]2005年9月至2005年12调查湖南省小学1年级至初三的242名中小学生,年龄为6～17岁.凡符合美国精神疾病诊断与统计手册第四版(DSM-Ⅳ)诊断标准的学生和正常对照组学生由学生本人填写儿童自我意识量袁(Children's self-concept Scale,CSCS),由父母填写Achenbach儿童行为量表(Achenbach Child Behavior Checklist,CBCL).[结果]对CBCL各分量表及总分进行比较,在社会能力方面病例组的社会分、学校分得分低于对照组,差异有显著性(P＜0.05)；在行为问题方面,病例组在退缩、躯体主诉、焦虑忧郁、社交问题、思维问题、注意问题、违纪问题、攻击行为、性问题、内向性问题、外向性问题、行为问题部分的得分高于对照组,差异有显著性(P＜0.01,P＜0.05).比较病例组和对照组CSCS各分量表及总分,病例组得分均低于对照组,有显著性差异(P＜0.01).[结论]焦虑障碍对儿童学习、行为、自我意识造成不良影响,应予以积极干预.
    [목적]료해호남성인동청소년초필장애적행위문제여자아의식특정.[방법]2005년9월지2005년12조사호남성소학1년급지초삼적242명중소학생,년령위6～17세.범부합미국정신질병진단여통계수책제사판(DSM-Ⅳ)진단표준적학생화정상대조조학생유학생본인전사인동자아의식량원(Children's self-concept Scale,CSCS),유부모전사Achenbach인동행위량표(Achenbach Child Behavior Checklist,CBCL).[결과]대CBCL각분량표급총분진행비교,재사회능력방면병례조적사회분、학교분득분저우대조조,차이유현저성(P＜0.05)；재행위문제방면,병례조재퇴축、구체주소、초필우욱、사교문제、사유문제、주의문제、위기문제、공격행위、성문제、내향성문제、외향성문제、행위문제부분적득분고우대조조,차이유현저성(P＜0.01,P＜0.05).비교병례조화대조조CSCS각분량표급총분,병례조득분균저우대조조,유현저성차이(P＜0.01).[결론]초필장애대인동학습、행위、자아의식조성불량영향,응여이적겁간예.
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