教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2013年
3期
19-20
,共2页
多元智能理论%中等职业教育改革%启示
多元智能理論%中等職業教育改革%啟示
다원지능이론%중등직업교육개혁%계시
多元智能理论认为,人的智能是多元而相对独立的.多元智能理论对中等职业教育改革的启示包括:正确审视学生,树立科学的中等职业教育教学理念；改革课程设置,构建中等职业教育课程体系；改进教学组织形式,构建“自主、合作、互动、开放”的教学模式；全面评价学生,建立具有中等职业教育特色的多元化评价体系等；唤醒中职学生的自我成长意识,培养他们良好的职业道德、职业技能和创新精神.
多元智能理論認為,人的智能是多元而相對獨立的.多元智能理論對中等職業教育改革的啟示包括:正確審視學生,樹立科學的中等職業教育教學理唸；改革課程設置,構建中等職業教育課程體繫；改進教學組織形式,構建“自主、閤作、互動、開放”的教學模式；全麵評價學生,建立具有中等職業教育特色的多元化評價體繫等；喚醒中職學生的自我成長意識,培養他們良好的職業道德、職業技能和創新精神.
다원지능이론인위,인적지능시다원이상대독립적.다원지능이론대중등직업교육개혁적계시포괄:정학심시학생,수립과학적중등직업교육교학이념；개혁과정설치,구건중등직업교육과정체계；개진교학조직형식,구건“자주、합작、호동、개방”적교학모식；전면평개학생,건립구유중등직업교육특색적다원화평개체계등；환성중직학생적자아성장의식,배양타문량호적직업도덕、직업기능화창신정신.
