物理教学探讨
物理教學探討
물리교학탐토
JOURNAL OF PHYSICS TEACHING
2013年
4期
76-78
,共3页
课堂教学%探究能力%设计
課堂教學%探究能力%設計
과당교학%탐구능력%설계
物课课堂教学中,“科学探究能力”的培养作为物理课程的重要目标,已经深入到物理教师的教学过程中,但就课堂教学现状来看,科学探究能力培养方法不多,手段不力,效果不明已成为课程改革的“瓶颈”,也是当前课程改革最难的新探索,本文从6个方面谈了科学探究能力培养的教学设计.
物課課堂教學中,“科學探究能力”的培養作為物理課程的重要目標,已經深入到物理教師的教學過程中,但就課堂教學現狀來看,科學探究能力培養方法不多,手段不力,效果不明已成為課程改革的“瓶頸”,也是噹前課程改革最難的新探索,本文從6箇方麵談瞭科學探究能力培養的教學設計.
물과과당교학중,“과학탐구능력”적배양작위물리과정적중요목표,이경심입도물리교사적교학과정중,단취과당교학현상래간,과학탐구능력배양방법불다,수단불력,효과불명이성위과정개혁적“병경”,야시당전과정개혁최난적신탐색,본문종6개방면담료과학탐구능력배양적교학설계.
