北方文学（下旬刊）
北方文學（下旬刊）
북방문학（하순간）
Northern Literature
2013年
4期
210
,共1页
民族特色%尊重主权%以生为本%现状及对策
民族特色%尊重主權%以生為本%現狀及對策
민족특색%존중주권%이생위본%현상급대책
校本课程与国家课程、地方课程最大的不同就在于它打上了学校特有的烙印.因此,校本课程的“本”,首先是“以校为本”.然而,学校又是以民族学生为主体的,如何使课程适应民族学生的能力、兴趣、经验以及现实生活的需要,并以民族学生获得学习的利益为终极目的,这就是课程存在的根本意义.这样说来,校本课程的“本”,更应该是“以生为本”来构建以民族特色为底蕴的校本课程.
校本課程與國傢課程、地方課程最大的不同就在于它打上瞭學校特有的烙印.因此,校本課程的“本”,首先是“以校為本”.然而,學校又是以民族學生為主體的,如何使課程適應民族學生的能力、興趣、經驗以及現實生活的需要,併以民族學生穫得學習的利益為終極目的,這就是課程存在的根本意義.這樣說來,校本課程的“本”,更應該是“以生為本”來構建以民族特色為底蘊的校本課程.
교본과정여국가과정、지방과정최대적불동취재우타타상료학교특유적락인.인차,교본과정적“본”,수선시“이교위본”.연이,학교우시이민족학생위주체적,여하사과정괄응민족학생적능력、흥취、경험이급현실생활적수요,병이민족학생획득학습적이익위종겁목적,저취시과정존재적근본의의.저양설래,교본과정적“본”,경응해시“이생위본”래구건이민족특색위저온적교본과정.
