中学语文：教学大参考
中學語文：教學大參攷
중학어문：교학대삼고
2012年
1期
26-28
,共3页
矫正策略%类型化%写作教学%症候%叙事%有效教学%高中语文%教研活动
矯正策略%類型化%寫作教學%癥候%敘事%有效教學%高中語文%教研活動
교정책략%류형화%사작교학%증후%서사%유효교학%고중어문%교연활동
从总体趋势看．高中写作教学目前陷入了两难的困境：一是所有教师都知道写作教学越来越重要．二是大多数教师越来越选择不教写作。这种回避乃至逃避的心态不是解决实际问题应有的积极策略。近年来．有识之士把目光聚焦在“写作的有效教学”上．各地高中语文教研活动也不约而同地把“写作有效教学”作为研讨的对象，这是聊可欣慰的现象。可是何谓有效、
從總體趨勢看．高中寫作教學目前陷入瞭兩難的睏境：一是所有教師都知道寫作教學越來越重要．二是大多數教師越來越選擇不教寫作。這種迴避迺至逃避的心態不是解決實際問題應有的積極策略。近年來．有識之士把目光聚焦在“寫作的有效教學”上．各地高中語文教研活動也不約而同地把“寫作有效教學”作為研討的對象，這是聊可訢慰的現象。可是何謂有效、
종총체추세간．고중사작교학목전함입료량난적곤경：일시소유교사도지도사작교학월래월중요．이시대다수교사월래월선택불교사작。저충회피내지도피적심태불시해결실제문제응유적적겁책략。근년래．유식지사파목광취초재“사작적유효교학”상．각지고중어문교연활동야불약이동지파“사작유효교학”작위연토적대상，저시료가흔위적현상。가시하위유효、
