扬州大学学报：高教研究版
颺州大學學報：高教研究版
양주대학학보：고교연구판
Journal of Yangzhou University（Higher Education Study Edition）
2012年
1期
52-55
,共4页
教学督导%中美教育比较%区分性督导%督导多元化
教學督導%中美教育比較%區分性督導%督導多元化
교학독도%중미교육비교%구분성독도%독도다원화
teaching supervision comparison between Chinese and American education discrimina-tive supervision%diversified supervision
从中美两国教学督导的发展历史、督导方式、督导客体的自我发展和督导的运行模式等方面进行比较分析，发现美国的教学督导和我国的教学督导存在着较大的差异，美国科学的教学督导理念和先进的督导方法对我国的教育教学督导有着非常重要的启示和借鉴价值。
從中美兩國教學督導的髮展歷史、督導方式、督導客體的自我髮展和督導的運行模式等方麵進行比較分析，髮現美國的教學督導和我國的教學督導存在著較大的差異，美國科學的教學督導理唸和先進的督導方法對我國的教育教學督導有著非常重要的啟示和藉鑒價值。
종중미량국교학독도적발전역사、독도방식、독도객체적자아발전화독도적운행모식등방면진행비교분석，발현미국적교학독도화아국적교학독도존재착교대적차이，미국과학적교학독도이념화선진적독도방법대아국적교육교학독도유착비상중요적계시화차감개치。
The teaching supervision in America differs irom that China teaching supervision, the mode of supervision and the self-development of the supervised objects. The practice of American style in teaching supervision is of referential significance to Chinese education and teaching.
