新语文学习.教师
新語文學習.教師
신어문학습.교사
2012年
1期
91-91
,共1页
词语解释%教学方法%语言环境%词语意思%生活实际%感情色彩%表达效果%教学过程
詞語解釋%教學方法%語言環境%詞語意思%生活實際%感情色綵%錶達效果%教學過程
사어해석%교학방법%어언배경%사어의사%생활실제%감정색채%표체효과%교학과정
新课标要求结合上下文和生活实际理解文中词语的意思,理解词语在语言环境中的恰当意义,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。但在实际的教学过程中,学生对词语的理解几乎全是以查阅课外资料上词语解释为主,离开了具体的语言环境，死记硬背词语意思。大部分学生在说话、写作时语言干瘪贫乏，甚至词不达意。
新課標要求結閤上下文和生活實際理解文中詞語的意思,理解詞語在語言環境中的恰噹意義,辨彆詞語的感情色綵,體會其錶達效果。但在實際的教學過程中,學生對詞語的理解幾乎全是以查閱課外資料上詞語解釋為主,離開瞭具體的語言環境，死記硬揹詞語意思。大部分學生在說話、寫作時語言榦癟貧乏，甚至詞不達意。
신과표요구결합상하문화생활실제리해문중사어적의사,리해사어재어언배경중적흡당의의,변별사어적감정색채,체회기표체효과。단재실제적교학과정중,학생대사어적리해궤호전시이사열과외자료상사어해석위주,리개료구체적어언배경，사기경배사어의사。대부분학생재설화、사작시어언간별빈핍，심지사불체의。
