现代教育科学：普教研究
現代教育科學：普教研究
현대교육과학：보교연구
2012年
1期
5-6
,共2页
我国古代%教育伦理思想
我國古代%教育倫理思想
아국고대%교육윤리사상
我国古代教学思想丰富而博大,源远而流长,其中内涵的教学伦理思想也充分彰显了古人的聪明才智和伦理智慧,如何很好的总结、继承、发扬这些教学伦理思想是我们教育教学研究者应承担的时代责任,也是我们建设和发展现代教学伦理的基石。本文主要从教学目标、教学内容、教学对象等方面对我国古代教学伦理思想的发展脉络进行了详细而深入的阐述。
我國古代教學思想豐富而博大,源遠而流長,其中內涵的教學倫理思想也充分彰顯瞭古人的聰明纔智和倫理智慧,如何很好的總結、繼承、髮颺這些教學倫理思想是我們教育教學研究者應承擔的時代責任,也是我們建設和髮展現代教學倫理的基石。本文主要從教學目標、教學內容、教學對象等方麵對我國古代教學倫理思想的髮展脈絡進行瞭詳細而深入的闡述。
아국고대교학사상봉부이박대,원원이류장,기중내함적교학윤리사상야충분창현료고인적총명재지화윤리지혜,여하흔호적총결、계승、발양저사교학윤리사상시아문교육교학연구자응승담적시대책임,야시아문건설화발전현대교학윤리적기석。본문주요종교학목표、교학내용、교학대상등방면대아국고대교학윤리사상적발전맥락진행료상세이심입적천술。
