青年与社会：中外教育研究
青年與社會：中外教育研究
청년여사회：중외교육연구
2012年
1期
81-81
,共1页
《品德与社会》课%以学生为主体%收集资料%有效性%课前%小学%课堂教学%积极主动
《品德與社會》課%以學生為主體%收集資料%有效性%課前%小學%課堂教學%積極主動
《품덕여사회》과%이학생위주체%수집자료%유효성%과전%소학%과당교학%적겁주동
明理——激情——导行是《品德与社会》课对孩子进行教育的主要环节，因此，在课堂教学中，要注重巧妙引导，激发学生的求知欲，使学生能积极主动地参与到课堂教学中，要让学生在教师有目的的引导下动手、动脑、动口，真正做到以学生为主体，教师起辅导作用。通过几年的《品德与社会》课教学，本人认为应抓好以下几方面的工作：
明理——激情——導行是《品德與社會》課對孩子進行教育的主要環節，因此，在課堂教學中，要註重巧妙引導，激髮學生的求知欲，使學生能積極主動地參與到課堂教學中，要讓學生在教師有目的的引導下動手、動腦、動口，真正做到以學生為主體，教師起輔導作用。通過幾年的《品德與社會》課教學，本人認為應抓好以下幾方麵的工作：
명리——격정——도행시《품덕여사회》과대해자진행교육적주요배절，인차，재과당교학중，요주중교묘인도，격발학생적구지욕，사학생능적겁주동지삼여도과당교학중，요양학생재교사유목적적인도하동수、동뇌、동구，진정주도이학생위주체，교사기보도작용。통과궤년적《품덕여사회》과교학，본인인위응조호이하궤방면적공작：
