小学生作文辅导：教师适用
小學生作文輔導：教師適用
소학생작문보도：교사괄용
2012年
2期
41-41
,共1页
语文教学%课堂%教研%教师
語文教學%課堂%教研%教師
어문교학%과당%교연%교사
课堂上辩一辩，学生的思维更加活跃，答案更加明朗；教研中辩一辩，教师的思路更宽；与文本辩一辩，向作者、编者质疑问难，寻找到属于自己的一潭“活水”，正是不点不透，不辩不明。
課堂上辯一辯，學生的思維更加活躍，答案更加明朗；教研中辯一辯，教師的思路更寬；與文本辯一辯，嚮作者、編者質疑問難，尋找到屬于自己的一潭“活水”，正是不點不透，不辯不明。
과당상변일변，학생적사유경가활약，답안경가명랑；교연중변일변，교사적사로경관；여문본변일변，향작자、편자질의문난，심조도속우자기적일담“활수”，정시불점불투，불변불명。
