CAJ | 학술논문

高职生物课时比较紧，教师为完成教学任务而忽视了学生底子薄、基础差的现状，不重视导入环节，使学生难以理解新知识或对生物课提不起兴趣，是课堂效率提不上去的主要原因之一。以高职学生的认知特点、课程内容特点为基础，以提高学生学习生物的兴趣为目，从增强教学导入技能、突出教学导入语言、遵循导入原则和选择不同的导入方法四方面探讨如何提高高职生物课堂教学效率。
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