师道：教研
師道：教研
사도：교연
2012年
2期
113-113
,共1页
数学思想方法%课堂教学%数学能力%培养能力%知识转化%数学素养%授之以渔%授之以鱼
數學思想方法%課堂教學%數學能力%培養能力%知識轉化%數學素養%授之以漁%授之以魚
수학사상방법%과당교학%수학능력%배양능력%지식전화%수학소양%수지이어%수지이어
数学思想方法是将数学知识转化为数学能力的桥梁，是解决数学问题的核心．“授之以鱼不如授之以渔．”要使学生有较高的数学素养和数学能力，传授知识培养能力是根本，但培养学生的数学思想方法是关键．在课堂教学中对学生渗透一些基本的数学思想方法，是交给学生一把打开数学知识宝库大门的金钥匙．
數學思想方法是將數學知識轉化為數學能力的橋樑，是解決數學問題的覈心．“授之以魚不如授之以漁．”要使學生有較高的數學素養和數學能力，傳授知識培養能力是根本，但培養學生的數學思想方法是關鍵．在課堂教學中對學生滲透一些基本的數學思想方法，是交給學生一把打開數學知識寶庫大門的金鑰匙．
수학사상방법시장수학지식전화위수학능력적교량，시해결수학문제적핵심．“수지이어불여수지이어．”요사학생유교고적수학소양화수학능력，전수지식배양능력시근본，단배양학생적수학사상방법시관건．재과당교학중대학생삼투일사기본적수학사상방법，시교급학생일파타개수학지식보고대문적금약시．
