师道：教研
師道：教研
사도：교연
2012年
2期
35-36
,共2页
高考数学试题%“本”%课本例题%备考%背景知识%学生%熟悉%教师
高攷數學試題%“本”%課本例題%備攷%揹景知識%學生%熟悉%教師
고고수학시제%“본”%과본례제%비고%배경지식%학생%숙실%교사
近几年来各省市的高考数学试题中出现了许多课本例题、习题和背景知识的痕迹．按理说如果学生熟悉课本的话．这些题目是学生较容易得分的．然而据统计，在这些题目上失分的学生较多．更有甚者．有很多学生并不知道这些题目的原型来自课本．因此。我们会很自然地思考一个事实：我们的学生不熟悉课本．或者我们教师不重视课本．
近幾年來各省市的高攷數學試題中齣現瞭許多課本例題、習題和揹景知識的痕跡．按理說如果學生熟悉課本的話．這些題目是學生較容易得分的．然而據統計，在這些題目上失分的學生較多．更有甚者．有很多學生併不知道這些題目的原型來自課本．因此。我們會很自然地思攷一箇事實：我們的學生不熟悉課本．或者我們教師不重視課本．
근궤년래각성시적고고수학시제중출현료허다과본례제、습제화배경지식적흔적．안리설여과학생숙실과본적화．저사제목시학생교용역득분적．연이거통계，재저사제목상실분적학생교다．경유심자．유흔다학생병불지도저사제목적원형래자과본．인차。아문회흔자연지사고일개사실：아문적학생불숙실과본．혹자아문교사불중시과본．
