教书育人：校长参考
教書育人：校長參攷
교서육인：교장삼고
2012年
2期
32-33
,共2页
校本教研%有效性%研读教材%教师教学%纲领性文件%教学实践%合理利用%课标
校本教研%有效性%研讀教材%教師教學%綱領性文件%教學實踐%閤理利用%課標
교본교연%유효성%연독교재%교사교학%강령성문건%교학실천%합리이용%과표
一、研读教材——合理利用教材是教师教学实践的凭借,课标是指引教师教学的纲领性文件,因而,让教师研读课标,通读教材是关键。但是要想摒弃年年读课标,年年看光盘对教材的分析,而备课又不知如何下手的弊端。那么应该怎样研读呢。我们认为：研读教材应做到＂六要＂：
一、研讀教材——閤理利用教材是教師教學實踐的憑藉,課標是指引教師教學的綱領性文件,因而,讓教師研讀課標,通讀教材是關鍵。但是要想摒棄年年讀課標,年年看光盤對教材的分析,而備課又不知如何下手的弊耑。那麽應該怎樣研讀呢。我們認為：研讀教材應做到＂六要＂：
일、연독교재——합리이용교재시교사교학실천적빙차,과표시지인교사교학적강령성문건,인이,양교사연독과표,통독교재시관건。단시요상병기년년독과표,년년간광반대교재적분석,이비과우불지여하하수적폐단。나요응해즘양연독니。아문인위：연독교재응주도＂륙요＂：
