全科护理
全科護理
전과호리
FAMILY NURSE
2013年
13期
1155-1156
,共2页
高等职业院校%护理专业%校外实训基地%课堂化评价
高等職業院校%護理專業%校外實訓基地%課堂化評價
고등직업원교%호리전업%교외실훈기지%과당화평개
[目的]初步拟定高等职业护理专业校外实训基地课堂化评价指标的内容.[方法]对13名护理专家采用深度访谈和自行设计的调查问卷进行高等职业护理专业校外实训基地课堂化建设的调查.[结果]初步拟定5个一级指标,15个二级指标,43个三级指标,并对三级指标的内容进行解释说明.[结论]13名护理专家具有一定的代表性,初步拟定的指标内容可用于高等职业护理专业校外实训基地课堂化评价指标体系的确立.
[目的]初步擬定高等職業護理專業校外實訓基地課堂化評價指標的內容.[方法]對13名護理專傢採用深度訪談和自行設計的調查問捲進行高等職業護理專業校外實訓基地課堂化建設的調查.[結果]初步擬定5箇一級指標,15箇二級指標,43箇三級指標,併對三級指標的內容進行解釋說明.[結論]13名護理專傢具有一定的代錶性,初步擬定的指標內容可用于高等職業護理專業校外實訓基地課堂化評價指標體繫的確立.
[목적]초보의정고등직업호리전업교외실훈기지과당화평개지표적내용.[방법]대13명호리전가채용심도방담화자행설계적조사문권진행고등직업호리전업교외실훈기지과당화건설적조사.[결과]초보의정5개일급지표,15개이급지표,43개삼급지표,병대삼급지표적내용진행해석설명.[결론]13명호리전가구유일정적대표성,초보의정적지표내용가용우고등직업호리전업교외실훈기지과당화평개지표체계적학립.
