城市建设理论研究（电子版）
城市建設理論研究（電子版）
성시건설이론연구（전자판）
ChengShi Jianshe LiLun Yan Jiu
2013年
9期
,共1页
许多班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“爱”与“严”的尺度，不是对学生爱得太过分、爱得太随便、失去师之尊严，就是束得太紧、管得太死，以致学生“谈师色变”。怎样把握好对学生恰当的“爱”和适度的“严”，做到“爱”中有“严”，“严”中渗“爱”，是我们教育工作者，尤其是班主任值得研究的问题。
許多班主任在教育學生的過程中，往往把握不準對學生“愛”與“嚴”的呎度，不是對學生愛得太過分、愛得太隨便、失去師之尊嚴，就是束得太緊、管得太死，以緻學生“談師色變”。怎樣把握好對學生恰噹的“愛”和適度的“嚴”，做到“愛”中有“嚴”，“嚴”中滲“愛”，是我們教育工作者，尤其是班主任值得研究的問題。
허다반주임재교육학생적과정중，왕왕파악불준대학생“애”여“엄”적척도，불시대학생애득태과분、애득태수편、실거사지존엄，취시속득태긴、관득태사，이치학생“담사색변”。즘양파악호대학생흡당적“애”화괄도적“엄”，주도“애”중유“엄”，“엄”중삼“애”，시아문교육공작자，우기시반주임치득연구적문제。
