工业和信息化教育
工業和信息化教育
공업화신식화교육
Indusrty and Information Technology Education
2013年
6期
28-31
,共4页
计算思维%大学计算机教学%课程定位%课程设置%教学方法
計算思維%大學計算機教學%課程定位%課程設置%教學方法
계산사유%대학계산궤교학%과정정위%과정설치%교학방법
近年来,面向非计算机专业开设的大学计算机(基础)课程受到诸多非议,主要问题体现在课程内容和教学方式两个方面,究其原因在于课程定位存在偏差.本文简要分析了计算思维的含义和意义,分析了大学计算机(基础)课程存在的问题及其原因,提出了以计算思维为核心的课程改革方案,在课程定位、课程设置、教学方法等方面做了具体阐述.在“计算无处不在、无人不计算”的时代,大学计算机教学应该像大学数学那样,在课程定位和学时方面给予重视和相应的制度保证.本文提出的方案符合当前大学计算机(基础)课程的实际情况和未来要求,可用于指导未来一个阶段的课程教学实践.
近年來,麵嚮非計算機專業開設的大學計算機(基礎)課程受到諸多非議,主要問題體現在課程內容和教學方式兩箇方麵,究其原因在于課程定位存在偏差.本文簡要分析瞭計算思維的含義和意義,分析瞭大學計算機(基礎)課程存在的問題及其原因,提齣瞭以計算思維為覈心的課程改革方案,在課程定位、課程設置、教學方法等方麵做瞭具體闡述.在“計算無處不在、無人不計算”的時代,大學計算機教學應該像大學數學那樣,在課程定位和學時方麵給予重視和相應的製度保證.本文提齣的方案符閤噹前大學計算機(基礎)課程的實際情況和未來要求,可用于指導未來一箇階段的課程教學實踐.
근년래,면향비계산궤전업개설적대학계산궤(기출)과정수도제다비의,주요문제체현재과정내용화교학방식량개방면,구기원인재우과정정위존재편차.본문간요분석료계산사유적함의화의의,분석료대학계산궤(기출)과정존재적문제급기원인,제출료이계산사유위핵심적과정개혁방안,재과정정위、과정설치、교학방법등방면주료구체천술.재“계산무처불재、무인불계산”적시대,대학계산궤교학응해상대학수학나양,재과정정위화학시방면급여중시화상응적제도보증.본문제출적방안부합당전대학계산궤(기출)과정적실제정황화미래요구,가용우지도미래일개계단적과정교학실천.
