现代远程教育研究
現代遠程教育研究
현대원정교육연구
MODERN DISTANCE EDUCATION RESEARCH
2014年
1期
42-48
,共7页
TOP 100%学习工具%排名分析%应用效果%发展趋势
TOP 100%學習工具%排名分析%應用效果%髮展趨勢
TOP 100%학습공구%배명분석%응용효과%발전추세
学习与绩效技术中心(C4LPT)是由英国社会性学习与协作领域的资深专家简·哈特创办,专注于新技术在学习中的应用效果研究.该中心自2007年发起了学习工具排名统计,在全球范围内对2000多种学习工具的效用进行前100位动态排名,这可以看做是学习工具最新发展的“风向标”.无论是传统的学习工具,还是不断涌现的满足各种个性化需求的应用工具,通常都是功能鲜明,操作规范简捷,以所见即所得的方式支持个人知识建构和社会性协作建构.总体而言,学习工具注重支持社会性学习和群体学习,更关注对个体学习的需要和过程的支持;注重网络中个人学习过程的知识管理及社会性知识共享;学习工具的功能更精、更专.对TOP 100学习工具类型分布、排名变化和新入选工具的分析,有利于让国内教育界的实践者和研究者深入了解当前国际上广泛应用、各有专长、效用认同度高的学习工具,拓展对学习工具的理解,促进对新技术的教与学应用.
學習與績效技術中心(C4LPT)是由英國社會性學習與協作領域的資深專傢簡·哈特創辦,專註于新技術在學習中的應用效果研究.該中心自2007年髮起瞭學習工具排名統計,在全毬範圍內對2000多種學習工具的效用進行前100位動態排名,這可以看做是學習工具最新髮展的“風嚮標”.無論是傳統的學習工具,還是不斷湧現的滿足各種箇性化需求的應用工具,通常都是功能鮮明,操作規範簡捷,以所見即所得的方式支持箇人知識建構和社會性協作建構.總體而言,學習工具註重支持社會性學習和群體學習,更關註對箇體學習的需要和過程的支持;註重網絡中箇人學習過程的知識管理及社會性知識共享;學習工具的功能更精、更專.對TOP 100學習工具類型分佈、排名變化和新入選工具的分析,有利于讓國內教育界的實踐者和研究者深入瞭解噹前國際上廣汎應用、各有專長、效用認同度高的學習工具,拓展對學習工具的理解,促進對新技術的教與學應用.
학습여적효기술중심(C4LPT)시유영국사회성학습여협작영역적자심전가간·합특창판,전주우신기술재학습중적응용효과연구.해중심자2007년발기료학습공구배명통계,재전구범위내대2000다충학습공구적효용진행전100위동태배명,저가이간주시학습공구최신발전적“풍향표”.무론시전통적학습공구,환시불단용현적만족각충개성화수구적응용공구,통상도시공능선명,조작규범간첩,이소견즉소득적방식지지개인지식건구화사회성협작건구.총체이언,학습공구주중지지사회성학습화군체학습,경관주대개체학습적수요화과정적지지;주중망락중개인학습과정적지식관리급사회성지식공향;학습공구적공능경정、경전.대TOP 100학습공구류형분포、배명변화화신입선공구적분석,유리우양국내교육계적실천자화연구자심입료해당전국제상엄범응용、각유전장、효용인동도고적학습공구,탁전대학습공구적리해,촉진대신기술적교여학응용.
