CAJ | 학술논문

随着新课改的层层贯彻落实，高中物理教师要重新树立教学理念，真正了解课堂教学有效性的含义。虽然课堂教学的有效性表现在不同的层次上，但是否有发展或进步才是衡量教学有效性的确切指标。学生的进步不能仅限于知识的掌握，更重要的是综合能力和个性化思维的发展。
수착신과개적층층관철락실，고중물리교사요중신수립교학이념，진정료해과당교학유효성적함의。수연과당교학적유효성표현재불동적층차상，단시부유발전혹진보재시형량교학유효성적학절지표。학생적진보불능부한우지식적장악，경중요적시종합능력화개성화사유적발전。