内科急危重症杂志
內科急危重癥雜誌
내과급위중증잡지
JOURNAL OF INTERNAL INTENSIVE MEDICINE
2012年
5期
283-284
,共2页
饶晓玲%熊盛道%熊维宁%刘先胜%刘辉国%赵建平%徐永健
饒曉玲%熊盛道%熊維寧%劉先勝%劉輝國%趙建平%徐永健
요효령%웅성도%웅유저%류선성%류휘국%조건평%서영건
多元化教学%支气管镜
多元化教學%支氣管鏡
다원화교학%지기관경
目的:探讨多元化教学法在支气管镜教学中的效果.方法:将教学对象随机分为实验组和对照组,实验组采用多元化教学法教学,对照组采用传统教学法教学,通过理论考核、临床技能操作考核与问卷调查观察2组学生的教学效果.结果:实验组学生理论考试、临床技能操作考核成绩分别为88.65±4.04,80.37±3.77;对照组理论考试、临床技能操作考核成绩分别为82.23±5.14,74.51±2.87,2组学习成绩比较差异有统计学意义(均P＜0.05),在问卷调查结果中实验组学生激发了学习激情、开拓了思维能力、缩短学会支气管镜操作的时间分别占95.0％、95.0％、91.7％；对照组学生上述问卷调查分别占81.7％、83.3％、78.3％(均P＜0.05).结论:采用多元化教学可以提高支气管镜教学的教学质量,值得进一步研究.
目的:探討多元化教學法在支氣管鏡教學中的效果.方法:將教學對象隨機分為實驗組和對照組,實驗組採用多元化教學法教學,對照組採用傳統教學法教學,通過理論攷覈、臨床技能操作攷覈與問捲調查觀察2組學生的教學效果.結果:實驗組學生理論攷試、臨床技能操作攷覈成績分彆為88.65±4.04,80.37±3.77;對照組理論攷試、臨床技能操作攷覈成績分彆為82.23±5.14,74.51±2.87,2組學習成績比較差異有統計學意義(均P＜0.05),在問捲調查結果中實驗組學生激髮瞭學習激情、開拓瞭思維能力、縮短學會支氣管鏡操作的時間分彆佔95.0％、95.0％、91.7％；對照組學生上述問捲調查分彆佔81.7％、83.3％、78.3％(均P＜0.05).結論:採用多元化教學可以提高支氣管鏡教學的教學質量,值得進一步研究.
목적:탐토다원화교학법재지기관경교학중적효과.방법:장교학대상수궤분위실험조화대조조,실험조채용다원화교학법교학,대조조채용전통교학법교학,통과이론고핵、림상기능조작고핵여문권조사관찰2조학생적교학효과.결과:실험조학생이론고시、림상기능조작고핵성적분별위88.65±4.04,80.37±3.77;대조조이론고시、림상기능조작고핵성적분별위82.23±5.14,74.51±2.87,2조학습성적비교차이유통계학의의(균P＜0.05),재문권조사결과중실험조학생격발료학습격정、개탁료사유능력、축단학회지기관경조작적시간분별점95.0％、95.0％、91.7％；대조조학생상술문권조사분별점81.7％、83.3％、78.3％(균P＜0.05).결론:채용다원화교학가이제고지기관경교학적교학질량,치득진일보연구.
